弱視教育に関連するサイト

弱視教育について有益なサイトを集めたリンク集です。

中野泰志の業績一覧

パソコンを利用した読みの指導弱視教育,31(1),7-13.視覚と聴覚に障害を併せもつ弱視難聴の児童の環境整備に関する事例報告(2)弱視教育,32(3),8-15.活用による算数拡大教科書作成の研究弱視教育,

平成１８年度弱視教育研修会

三重県立盲学校弱視教育研修会.弱視児の視機能の評価と支援.２００６.６.２９.奈良県立教育研究所(外部リンク)指導主事.鈴木英隆氏.１.視力とは(１)遠距離視力.５ｍで測る。右左両眼で、３つ正解ならそのところの視力があるとする。(２)..

ResearchArticlesin1991

畑田亜紀・鈴木英隆:小学校における弱視児の教科指導に関する実験的研究(7)-X-(1)実験・観察指導の工夫-,弱視教育,28(4),1-7.弱視教育,29(1),5-11.第32回弱視教育研究全国大会抄録集,10-11.

点辞館レファレンス

【点辞館】視覚障害者、朗読・点訳ボランティア向け各種の最新資料案内コーナーです

CiNii-弱視教育のための双方向電子白板の利用(<特集>障害者教育/一般)

この電子自板を用いると,一斉授業形態が持つ教員と学生との間の情報共有感が保たれるので,自然に近い臨場感を持った板書教育を弱視学生に行うことが可能となる.Weuseacommercialproduct(wirelessreceiver-transmitterwithsoftware)whichmimic

CiNii-弱視教育と視知覚向上訓練に関する実践的研究

弱視教育と視知覚向上訓練に関する実践的研究.AStudyofEducationforthePartiallySightedandTrainingofVisualPerception1北海道教育大学旭川分校2北海道旭川盲学校.本文を読む・探す.図書館所蔵図書館所蔵.NII論文ID(NAID)

弱視児の見えにくさを考慮した読書環境の整備について

中野泰志・小田浩一・中野喜美子、1993、弱視児の見えにくさを考慮した読書環境の整備について、国立特殊教育総合研究所・特別研究「心身障害児の感覚・運動機能の改善および向上に関する研究」最終報告書、pp.45-55.弱視児の見えにくさを考慮した読書環境の整備について中野泰志（国立特殊教育総合研究所・視覚障害教育研究部；現在、慶應義塾大学・心理学教室）小田浩一（東京女子大学現代文化学部）中野喜美子（岩手県立盲学校）Iはじめに

足立区立五反野小学校

東京都足立区足立。学年別活動報告、研究レポート、弱視教育について。教育計画、学校紹介。

弱視教育研究全国大会

第４４回弱視教育研究全国大会.日時:平成１５年１月２３日２４日.場所:千葉県教育会館神奈川県弱視教育研究会坂下恵子他.マウスカーソル探索支援ソフトウェアの制作と評価テーマ:弱視教育における指導法並びに教材・教具の工夫

弱視教育研究全国大会

第４５回弱視教育研究全国大会.日時:平成16年1月22日23日.場所:新潟市総合福祉会館テーマ:弱視教育における指導法並びに教材・教具の工夫..

日本弱視教育研究会

2007年02月26日.ホームページデザインのリニューアルをおこないました。お知らせ(事務局便り)を更新いたしました。機関誌「弱視教育」の目次検索を追加いたしました。2006年6月1日.会則が改正されました。編集及び執筆に関する規定が改正されました。

日本教育実践学会第５回研究大会

「奈良県弱視教育連絡会」が発足.平成３年.・小学校に在籍する弱視児への第2回実態調担当者の資質の向上を図り、本県の弱視.教育の充実・発展に努める。啓蒙活動奈良県弱視教育.研究会県巡回教育相談や奈良市教育相.談

山梨県立盲学校

山梨県甲府市。小学部、中学部、高等部普通科、本科保健理療科、専攻科保健理療科、専攻科理療科を擁する。弱視教育相談室の案内、理療関係学科や交流教育の情報もある。

弱視教育

その内訳は、その障害そのものについてや教科指導に関するものが多く、特に弱視教育に関する問い合わせや相談が多く寄せられます。そこで、弱視教育の基本的な事項と実践例を掲載します。少人数での指導ができる本校と多数での指導が主の通常学級と

弱視についての情報源リンク集

全国の盲学校や弱視学級のページからーー教育相談などでも弱視について取り組んでいます。弱視当事者の声を読むなら弱視の見えオプトメトリストの方の講演資料もあって、現在の弱視教育の近接領域についての示唆もあり興味深く参考になります。

弱視教育研究全国大会

第４５回弱視教育研究全国大会.日時:平成16年1月22日23日.場所:新潟市総合福祉会館テーマ:弱視教育における指導法並びに教材・教具の工夫

第47回弱視研

弱視教育研究全国大会(静岡大会)１月１９(木)・２０日(金)、第４７回弱視教育研究発表は、奈良盲・広島盲・千葉盲・附属盲・東京都弱視教育研究会・特総研・旭川盲・山梨盲・高知女子大・高知盲・名古屋盲の各先生方がしてくださいました。

視覚障害教育情報ネットワークホームページ

視覚障害教育情報ネットワークは、独立行政法人国立特殊教育総合研究所の運営による、視覚障害教育全般についての教材データ提供および情報提供の場です。また、盲学校間など視覚障害関連機関の間での情報交換・意見交換の場でもあります。当ネットワークにおける教材データは、全国の盲学校やボランティアグループが作成した点字、触図、テキストデータなどの電子データであり、データベースに集積されています。また、当研究所が事務局を務める「日本弱視教育研究会」のページもあります。日本弱視教育研究会のページへ最初にお読みくださいWhatsNEW■

弱視教育

弱視教育.はじめにその内訳は、その障害そのものについてや教科指導に関するものが多く、特に弱視教育に関する問い合わせや相談が多く寄せられます。そこで、弱視教育の基本的な事項と実践例を掲載します。少人数での指導..

弱視教育

入試案内.案内地図.サイトマップ.弱視教育.１.小学部の弱視教育詳しくは、小学部のページをご覧ください。２.中学部の弱視教育３.高等部以上の弱視教育.高等部以上になると、弱視生の書写能力は個人差が一層大きくなってきます。..

弱視教育

両眼の視力が0.3未満で、視覚による学習が可能であるが、文字の拡大や弱視レンズの使用など教育上の配慮を必要とする程度の視覚弱視用拡大レンズ（CCTV）の写真弱視用拡大テレビ（CCTV).弱視教育の基本2.教材教具の工夫傾斜机・Zライトの写真

平成１８年度弱視教育研修会

三重県立盲学校弱視教育研修会弱視児の視機能の評価と支援２００６．６．２９．奈良県立教育研究所（外部リンク）指導主事鈴木英隆氏１．視力とは（１）遠距離視力５ｍで測る。右左両眼で、３つ正解ならそのところの視力があるとする。（２）近距離視力３０ｃｍで測る。読書距離。（３）最大視認力一番自分の読みやすい位置で読んでいる時の距離で測定する視力。２．乳幼児・知的障がい児の視力評価（１）ランドルト氏環による視力評価・３歳程度からの知的レベルを要する。

ResearchArticlesin1993

VIRN視覚障害リソース・ネットワークVisionImpairmentsResourceNetworkLastupdate1997.3.21視覚障害関係文献目録（1993年度）リハビリテーション関連職業関連機器関連レクリエーション関連教育関連心理関連眼科関連単行本・報告書【リハビリテーション関連】1)青木成美：公衆電話機度数表示ＬＥＤの明るさとコントラストの検討，第2回視覚障害リハビリテーション研究発表大会論文集，74-77．2)

私と弱視教育

この手記は、平成1６年5月東京都弱視教育研究会定期総会において行われた、私と弱視教育.この手記は、平成1６年5月東京都弱視教育研究会定期総会において行われた、本校弱視学級卒業生の講演の原稿を、ご本人の了解を得てしたものです。..

盲学校の教育の特色

盲学校の教育の特色.ア弱視教育[弱視教育用の主な教材教具等]教育環境の整備.照明、カーテン、斜面机、書見台等.弱視用の補助具点字の筆記・印刷.点字盤、点字タイプライター、点字印刷機、盲人用ワープロ、

日本弱視教育研究会

日本弱視教育研究会は、弱視教育に関する科学的研究を志す者の連携協力によって我が国における弱視教育の進歩・発展を図ることを目的としています。また、年1回「弱視教育研究全国大会」を開催し、弱視教育に関する研究発表等を行っています。

弱視教育

弱視教育(通級)教育目標.視覚障害による困難を改善するため、一人ひとりの見えにくさに応じて、自立活動及び教科の補充指導を行iいます。そのために、次の教育目標を設定しています。進んでよく見ようとする子ども.根気よくがんばる子ども..

school04

１・２年生のときの担任は、この弱視教育に.関心がないらしく、勉強についてこれる人だけを.教えていれば良い・・・と。弱視学級には、自ら障害者で弱視の先生がいた。そこで、よく親学級の先生方と話し合いをして、きちんと

弱視教育研究全国大会

第４４回弱視教育研究全国大会.日時:平成１５年１月２３日２４日.場所:千葉県教育会館神奈川県弱視教育研究会坂下恵子他.マウスカーソル探索支援ソフトウェアの制作と評価テーマ:弱視教育における指導法並びに教材・教具の工夫..

研究ページ視覚障害教育での電子情報通信機器の利用（教材開発、e

参照；氏間和仁,HTML教科書と電子黒板を利用した授業の実践例,弱視教育,40,3,1-6,2002.参照；氏間和仁,ホームページ作成技術を活用したロービジョンの学習を支援するための教育用コンテンツ開発に関する研究,平成13年度上月情報教育賞受賞論文

弱視教育

弱視教育小学部の弱視教育小学部の自立活動では、将来的には自分の見え方を把握して自分で見やすい環境を整えられるような力をつけていくことを目標としています。児童の実態に応じて、目と手の協応動作を促す活動や、文具等の使い方をはじめ効率よく作業を進めること、弱視レンズや拡大読書器などの弱視補助具を学習や歩行の際に活用できるようにしていくための練習などをしています。また、コンピュータを体験的に使用して簡単な文書を作成したり様々な情報を入手・活用することなども行っています。

弱視教育実践論

|視覚管理|弱視教育実践論|視覚障害指導法|授業評価|Home「弱視教育実践論(学部３年生,受講生12名)頂きます。|視覚管理|弱視教育実践論|視覚障害指導法|授業評価|Home..

99九聴研

福岡県弱視教育研究会に参加.99年1２月12日福岡教育大学にて開催。あいあいセンタ-(福岡市立心身障害福祉センタ-)中満達郎先生の講演「視え方を理解するために-乳幼児、重複障害児を中心に-」非常にわかりやすく、とても好評でした。

研究者プロフィール

学部：視覚障害心理検査法(前期),視覚障害指導法(前期),視覚障害教育研究法I(前期),教養ゼミ(前期),視覚障害心理学(前期),視覚管理(後期),弱視教育実践論(後期),盲重複障害指導法(後期),視覚障害教育研究法II(後期)

弱視教育実践論

弱視教育実践論|視覚障害指導法|授業評価|Home|.学生による授業評価.「弱視教育実践論（学部3年生，受講生12名）」..視覚障害教育の中でも，あまり疑問をいだかなかったところで，改めて考えることができて良かったと思います。

「弱視教育研修講座」

「弱視教育研修講座」主催・実施筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻目的全国で弱視教育に携わっている教員等を対象に研修を行い,弱視児童生徒の指特に,弱視教育に初めて携わる教員のた.めに,

業績について

氏間和仁,弱視者のためのHTML教材の活用,弱視教育,39,1,6-15,2001氏間和仁,HTML教科書と電子黒板を利用した授業の実践例,第43回弱視教育研究全国大会,13-14,2002(岐阜)

私と弱視教育

この手記は、平成1６年5月東京都弱視教育研究会定期総会において行われた、私と弱視教育.この手記は、平成1６年5月東京都弱視教育研究会定期総会において行われた、本校弱視学級卒業生の講演の原稿を、ご本人の了解を得てしたものです。

日本弱視教育研究会

第48回日本弱視教育研究全国大会「弱視教育」初日は13題の口頭発表、二日目は「弱視教育における指導法並びに教材・教具の工夫」と「弱視幼児・児童・生徒を支援するネットワークの在り方」をテーマにした分科会、..

徳田の研究成果

徳田の研究成果学術論文1.徳田克己，佐藤泰正．盲人の点字触読速度に関する研究（１）．読書科学198226131-136.2.徳田克己,黒川哲宇,瀬尾政雄.弱視児の２次元空間における方向認知の発達特性.心身障害学研究1983845-56.3.徳田克己,黒川哲宇,嘉手川繁三.自動点訳された読材料の可読性に関する研究.読書科学19842841-514.徳田克己,黒川哲宇,田崎明.フェライトを利用した視覚障害者歩行補助システム－システムの基本構成と有効性評価実験の結果－.

ResearchArticlesin1992

VIRN視覚障害リソース・ネットワークVisionImpairmentsResourceNetworkLastupdate1997.3.21視覚障害関係文献目録（1992年）リハビリテーション関連職業関連機器関連レクリエーション関連教育関連心理関連眼科関連単行本・報告書【リハビリテーション関連】1）新井宏・新井久子：北海道における訪問型リハビリ・訓練活動の現状と課題，第1回視覚障害リハビリテーション研究発表大会論文集,80－83．

教育的視機能評価

弱視教育において重要なのは、視野の特定の領域の機能低下が見え方や行動に対してどのような影響を及ぼすかである。つまり、弱視教育においては、見え方や行動との関係が明らかになって初めて視野測定の意義が明確になるのである。

目の教室の紹介

補助機器を使える子.自分の良さを見つけられる子.心豊かにたくましく生きる子.私と弱視教育.在籍学級の先生方へ.見えにくい子の理解のために.目の教室の指導.集団活動(H1８年度)目の教室同窓会のHP.笹原小学校HomePageTop.教育相談は、

教育研究等活動状況報告書

氏名,小林秀之.職名,准教授.専門分野,障害児教育,視覚障害,弱視児の視知覚.所属学会,日本特殊教育学会,日本教育心理学会,日本保育学会,日本弱視教育研究会,日本ロービジョン学会

ロービジョン相談と光学

第４６回弱視教育研究全国大会.期日:2005年1月20日(木)~21日(金)弱視教育理解啓発資料の作成・発信の試み-弱視教育の拠点校から地域へ:通級指導学級学級通信・Webページを活用して-世田谷区立笹原小学校

卒論・修論

弱視教育現場に常備すべき教材について－公表されているプログラム等の整理を中心として－.＜修論＞単一弱視生徒に対する自立活動の指導内容に関する研究－全国実態調査及び指導内容を精選した実践を中心として－2001年度.＜卒論＞